La réalité augmentée, une modalité immersive au service de la formation dans les métiers du BTP

Dans les centres de formation du BTP, le virtuel se met en place progressivement pendant des séquences de formation. La réalité augmentée représente un potentiel pédagogique peu exploré pour la formation professionnelle et l’enseignement en général. En effet, l’utilisation de la réalité augmentée, au même titre que la réalité virtuelle, permet de proposer une approche d’apprentissage plus adaptée aux envies et aux quotidiens sociaux des jeunes de cette génération. La RA utilise le principe de la pédagogie active qui transforme l’apprenant passif en un acteur. Il se sent alors plus engagé dans sa formation et son attention aux séquences d’apprentissage devient plus forte. 

Il faut maintenant que les formateurs qui enseignent aux métiers des BTP s’emparent de cette nouvelle possibilité d’apprendre car les avantages sont conséquents :  

• Augmenter la liberté du formateur sur le choix de l’élément et de l’environnement à développer (concret, réaliste) ;  

• Donner l’opportunité à un formateur de travailler sur des supports différents avec un groupe classe ; 

• Permettre la variété pédagogique pour les apprenants ; 

• Favoriser la mémorisation des informations ; 

• Reconstituer des environnements spécifiques, peu accessibles voire dangereux ;  

• Permettre d’explorer des espaces non perceptibles à l’œil nu ; 

• Permettre à l’apprenant de progresser à son rythme, etc. 

Par ailleurs, lorsque l’on suit une activité de formation théorique et que l’on fait face à des concepts techniques, il est toujours difficile de se projeter. Grâce à l’utilisation de la réalité augmentée, il est possible d’améliorer la compréhension de notions complexes, d’où l’intérêt pédagogique de l’utilisation de cette technologie. 

Autre intérêt non négligeable est le fait de disposer de nombreux éléments « virtuels » encombrants, notre véranda par exemple, sans avoir à les stocker. En un clic ils sont à disposition et peuvent être utilisés pour travailler sur différents objectifs de formation.